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sábado, 24 de março de 2012

Tapete de Histórias


 


Diretoria Municipal de Educação
Prefeitura Municipal de Lençóis Paulista
EMEI PROF.ª ÁUREA DAMASCENO BERNARDES
Rua Manoel Caetano de Godoy, 577, Jd Ubirama
CEP: 18683-540 – CNPJ: 46.200.846/0001-76
Fone: (0xx14) 3264 9646




Tapete de histórias: “Time de Metas” em Ação

 A proposta para a formação de um Time de metas surgiu num dos Encontros do P.G.E visando a elaboração de uma atividade inovadora na escola(Gestão de Processos). Durante a reunião de HTPC o desafio foi lançado aos professores e o Time de Metas foi composto.

 Decidiu-se pela elaboração de um tapete de histórias

 1º Passo: Selecionar dentre as histórias contadas pela professora na Hora do Conto no Quiosque a que tivesse chamado mais a atenção das crianças. Na “votação rápida” a história escolhida pela turma foi “Viviana: Rainha do Pijama” - de Steve Webes

2º Passo: Organização de todo o material: tecidos, tintas, pincéis etc

3º Passo: Distribuição de tarefas entre a Equipe

4º Passo: Mãos a obra pelas crianças e Time de Metas

5º Passo: Organização e montagem do tapete

6º Passo: Recontar a história tendo o tapete ao centro para explorá-lo e recontá-lo para que os alunos possam levá-lo para casa juntamente com o livro para interação com os familiares.

Portanto, tivemos c/o Objetivo Geral:

·Envolver as crianças e familiares no fascinante mundo da leitura.

 Outros objetivos que destacamos:

·Propiciar situações onde a criança expresse sua criatividade, a imaginação para pintar personagens e/ou cenários (releitura);

·Estimular a interação social na escola e/ou em casa junto aos colegas e familiares. Ex: A tarefa familiar consiste em dedicar alguns minutos para ler, ouvir ou recriar histórias através do tapete;

·Propiciar situações onde as crianças possam contar e ouvir histórias desenvolvendo aspectos cognitivos;

·Desenvolver a oralidade por meio do diálogo com seus colegas (na escola) e recontar a história (em casa)

·Estimular o gosto pela leitura, pelas artes, etc..

O Time de Metas em ação comprovou que o trabalho em Equipe pode inovar na Gestão de Processos. Parabéns para o Time de Metas!



Acesse(m) as publicações na Mídia sobre o Tapete de Histórias:

 Esta reportagem também apareceu em Nota no Jornal "O Eco" do dia 22/03/2012




Mais notícias sobre o Tapete de Histórias

http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/noticia/2012/03/alunos-contam-historias-por-meio-de-tapetes-em-lencois-paulista-sp.html  

ou

http://glo.bo/HlUMHe

29/03/2012 07h05- Atualizado em 29/03/2012 07h05

Alunos contam histórias por meio de tapetes em Lençóis Paulista, SP

O projeto "Tapete de Histórias" é realizado nas escolas municipais.
As crianças levam a atividade para casa e integram a família no projeto.

Do G1 Bauru e Marília
1 comentário

Tapete confecionado para contar "Viviana: Rainha do Pijama", de Steve Webes. (Foto: Divulgação/Prefeitura) (Foto: Divulgação/Prefeitura)
Tapete confecionado para contar "Viviana: Rainha do
Pijama", de Steve Webes. (Foto: Divulgação/Prefeitura)
Na Emei “Áurea Damasceno Bernardes”, localizada no bairro Jardim Ubirama em Lençóis Paulista (SP), alunos e familiares são motivados ao gosto pelo fantástico mundo da leitura. A ação ganhou o nome de “Tapete de Histórias”.

A atividade inovadora foi pensada por professores e integrantes do Time de Metas, uma equipe que conta com a participação de educadores, equipe de apoio e direção. A formação dessa equipe foi proposta em um dos encontros de um programa que está sendo implantado na Rede Municipal de Ensino.

A turma da Etapa II da professora Rose Prandini escolheu a narrativa “Viviana: Rainha do Pijama”, de Steve Webes, para montar o seu tapete. Cada aluno leva para casa o livro que foi escolhido e o tapete trabalhado, para integrar a família no trabalho.

Segundo a coordenadora pedagógica da Emei, Rosemary de Oliveira Capelari, a iniciativa estimula a interação social na escola e em casa com colegas e familiares. “A tarefa familiar vai consistir em dedicar alguns minutos para ler, ouvir ou recriar histórias através do tapete”, explica.
 



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